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| 借文化渗透导图领游 假问题引领引言开头——谈一节全国展示课“数列引言”的设计 | |
| 引用本文： | 刘豹,肖兴佳.借文化渗透导图领游 假问题引领引言开头——谈一节全国展示课“数列引言”的设计[J].中学数学研究,2020(1):18-20. |
| 作者姓名： | 刘豹 肖兴佳 |
| 摘 要： | 本文以一节全国展示课为例,立足“3w”原则即为什么学、学什么、怎么学,站在文化的视角,整合数学发展中的前沿问题和教材中的素材,着眼学生能力的提升和素养的发展,探讨章引言课究竟应该如何设计的问题. |
| 关 键 词： | 数学文化 章引言 数列 核心素养 |