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| 巧用错误资源 促进正确理解 | |
| 引用本文： | 刁金朋.巧用错误资源 促进正确理解[J].小学教学参考,2012(35):42-43. |
| 作者姓名： | 刁金朋 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区酒甸镇陈俊学校,225000 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,不少教师潜意识里还是喜欢学生对答如流,害怕出现意外,特别担心学生出现错误。对于学生在课堂中出现的错误,很多教师要么视而不见、听而不闻,要么立刻更正,公布正确答案。其实,只要经过巧妙处理,学生的错误完全可以成为教学进一步展开、引导学生正确理解 |
| 关 键 词： | 正确理解 引导学生 学生思维 错误 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 教师 课堂教学 分配律 |
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