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| “任务型教学”在英语阅读课程中的应用研究 | |
| 引用本文： | 焦丽.“任务型教学”在英语阅读课程中的应用研究[J].新课程导学(上),2012(22). |
| 作者姓名： | 焦丽 |
| 作者单位： | 江西师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 一、研究现状
20世纪80年代,国外外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了任务型教学.任务型教学是近20年来交际教学思想的一种发张态势,它是把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式,是一种强调“做中学”的语言教学模式.在我国,任务型教学为许多教育学者所研究并引起英语教育领域广泛的重视与应用.《英语课程标准(实验稿)》倡导中小学采用任务型教学途径培养学生的综合语言应用能力.在英语教学改革不断深化的背景下,任务型教学逐渐成为我国外语课堂教学的主要教学方法,它以培养学生交际能力和增强语言准确、流利与得体为教学目的,交际活动围绕完成针对具体的学习目标所设计的任务型活动进行.越来越多的中学老师为了推动课堂教学,研究和尝试任务型教学,然而当前任务型教学在阅读课程运用中出现一些问题. |
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