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| 把“数学思想方法”作为教学的暗线 | |
| 引用本文： | 焦波.把“数学思想方法”作为教学的暗线[J].小学教学(数学版),2010(9):49-50. |
| 作者姓名： | 焦波 |
| 作者单位： | 安徽安庆市石化第三小学 |
| 摘 要： | 无论哪个版本教材，“鸡兔同笼”这节课的核心目标都是掌握解决问题的策略。“鸡兔同笼”只是一个载体．编者是想借“鸡兔同笼”这一问题的解决，让学生经历解决问题的过程，感悟一些基本的数学思想方法。 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 “鸡兔同笼” 教学 教材 学生 |
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