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| 另一个视角——从新课程评价理念窥视新高考数学试题 | |
| 引用本文： | 郭其俊.另一个视角——从新课程评价理念窥视新高考数学试题[J].数学大世界(高中辅导),2004(3):34-36. |
| 作者姓名： | 郭其俊 |
| 作者单位： | 江苏如皋市江安中学 |
| 摘 要： | 时下 ,被冠以“我国基础教育领域一场深刻革命”的新一轮课程改革正在全国大部分地区予以实施 .新课程在理念、教材和评价上 ,不妨换一个视角——从新课程评价理念窥视新高考数学试题 ,我们会理智地发现 ,作为选拔性考试 ,“甄别”仍是其基本功能 ,但在“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”等已不同程度地体现了新课程发展性评价的理念 .本文试着对其分析 ,以期抛砖引玉 .一、突出体现思想和智慧的“知识与技能”在影响学生学习成效的心理变量中 ,“知识与技能”是智慧因素 .新课程评价突出了体现数学思想和智慧的“基础知识与基… |
| 关 键 词： | 新课程标准 课程评价 高考 数学试题 基础教育 |
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