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| 突破教材编写的旧有格局,构建语文教材、教学的科学体系 | |
| 引用本文： | 程翔.突破教材编写的旧有格局,构建语文教材、教学的科学体系[J].山东教育,2009(11). |
| 作者姓名： | 程翔 |
| 作者单位： | 北京大学附属中学; |
| 摘 要： | 长期以来,中学语文教材的编写是按照"文选型"的模式来进行的,造成了教材及教学的逻辑缺失。其间虽然也有几种实验教材改变体例,试图打破旧有格局,但影响有限。这次课程改革,在教学理念和课程结构上有了比较大的推进,但遗憾的是逻辑缺失的痼疾并没有得到根本解决。 |
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