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| 质疑的时机和方法 | |
| 引用本文： | 郭向清,王海燕.质疑的时机和方法[J].辽宁教育,2001(5):55-56. |
| 作者姓名： | 郭向清 王海燕 |
| 作者单位： | 内蒙古奈曼实验小学 |
| 摘 要： | 从目前课堂教学情况看,存在着教就意味着提问题,学就意味着回答老师的问题之现象.教师通过对学生的提问,以促进学生积极思维并检测教学效果,这无疑是对的.但我们更应该主张让学生多问并会问.德国现代理论物理学家海森堡指出:“提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半.“爱因斯坦也说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要.“这些至理名言都说明:人们要想在学业上有所成就,科学上有所发现创造,就必须从质疑问题开始.因此,应该不失时机地鼓励学生质疑,让他们掌握质疑的方法,真正把学生推向主体地位.现就教学实践中点滴体会供同行磋商.…… |
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