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| 关于素质教育评价的理论思考 | |
| 引用本文： | 唐德海.关于素质教育评价的理论思考[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),1997(2). |
| 作者姓名： | 唐德海 |
| 摘 要： | 科学的评价机制是构建素质教育理想运行模式的先导和内核。素质教育评价是依据素质教育目标对教育的价值作出判断，并对增值的途径进行探索的过程；素质教育目标源于素质教育的教育观、人才观、质量观和教学观；素质教育评价要以学生为对象，素质为内容；素质教育评价应立足于自我评价，实施主管部门评价，积极探寻社会力量评价的途径和方法。 |
| 关 键 词： | 素质教育 评价 主体 |
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