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| 《我知我师 我爱我师》教学设计 | |
| 引用本文： | 唐海燕.《我知我师 我爱我师》教学设计[J].广西教育,2012(38):53-54. |
| 作者姓名： | 唐海燕 |
| 作者单位： | 桂林市大河初中 |
| 摘 要： | 一、教材分析
（一）本课的地位
本课为实验人教版思想品德教材八年级第二单元第四课第一个框题。对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，对拉近师生关系、增进师生感情有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定了基础，同时也为学生学习第二框题“主动沟通，健康成长”做了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。 |
| 关 键 词： | 我知我师 我爱我师 教学设计 |
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