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| 基于创客理念的小学科学保学实践策略 ——以成华区新冠疫情居家保学为例 | |
| 引用本文： | 孙辰昕,何彧芊,赵玉娟.基于创客理念的小学科学保学实践策略 ——以成华区新冠疫情居家保学为例[J].教育科学论坛,2022(2):74-77. |
| 作者姓名： | 孙辰昕 何彧芊 赵玉娟 |
| 作者单位： | 成都市树德小学;成都市泡桐树小学蜀都分校;成都市站东小学 |
| 基金项目： | 成都市2016年教育科研专项课题“基于创客教育理念的课堂教学模式构建及应用研究”(成教函[2016]115号)。 |
| 摘 要： | 新冠肺炎疫情下,面对"停课不停学"的新任务,成华区在疫情期间,将创客教育与网络在线教学融合,并植入家庭亲子教育,以"创客"的方式来保障实施科学学科的"停课不停学",设计开发小学科学"居家保学"系列课程,让学生在线上进行"协作"和"互见".通过实践明确了"创客理念"可以作为链接科学世界与生活世界的桥梁,丰富了对"创客"的... |
| 关 键 词： | 创客理念 小学科学 保学实践 |
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