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| “同题异构”:命题与教学的深度融合——以三道原创化学实验题命制为例 | |
| 引用本文： | 韦新平.“同题异构”:命题与教学的深度融合——以三道原创化学实验题命制为例[J].化学教学,2022(2):83-87. |
| 作者姓名： | 韦新平 |
| 作者单位： | 深圳市红岭中学高中部,广东深圳518049 |
| 摘 要： | "同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题。一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构。作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平。 |
| 关 键 词： | 同题异构 一氯化硫 化学命题 复习教学 |
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