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| 多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略 | |
| 引用本文： | 孟晓艳,孔建美,鲍雯雯.多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略[J].教育科学论坛,2022(2). |
| 作者姓名： | 孟晓艳 孔建美 鲍雯雯 |
| 作者单位： | 杭州市西湖区教育督导评估中心 |
| 摘 要： | 监测结果应用作为基础教育质量监测的"最后一公里",为发挥其重要作用,区域层面探索构建区域教育监测结果应用的工作机制,包括报告反馈机制、队伍培养机制、联动运行机制、跟踪评估机制,指向监测结果应用解读报告、队伍建设、联动改进、评估跟进关键环节。区教育局、区教育督导评估中心、区教育发展研究院和中小学校形成"多方联动、协同推进"格局,不断提高数据意识和能力,提升学校管理效能,优化区域教育生态。 |
| 关 键 词： | 区域教育质量 监测结果应用 教育督导 教育评价改革 |
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