| 促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以“再探乙烯与溴水的反应”为例 |
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| 引用本文： | 武衍杰,王秀红.促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以“再探乙烯与溴水的反应”为例[J].化学教学,2022(2):42-47. |
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| 作者姓名： | 武衍杰 王秀红 |
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| 作者单位： | 福建省厦门第一中学,福建厦门 361003;中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心,吉林长春130000,东北师范大学化学学院;中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心,吉林长春130000 |
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| 基金项目： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心资助课题 |
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| 摘 要： | 面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学。以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维。
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| 关 键 词： | 有机化学反应 结构与性质 整体理解 乙烯与溴水反应 结构要素 |
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