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| 人文价值的流失和重建 | |
| 引用本文： | 一彤.人文价值的流失和重建[J].漳州职业大学学报,2002,4(4):53-53. |
| 作者姓名： | 一彤 |
| 摘 要： | 在中国这样一个具有悠久历史化和人教育传统的国家，技术主义与人理性的尖锐冲突，是不寻常的发人深省的。就现代教育而言，其人底蕴的流失，所谓教育的非“人化”过程并非自今日始，而是有一个连续的发展过程，有一种特殊的历史境遇。就中国成立之后，以迅速实现工业化、赶超发达国家为目标，教育的重建以苏联模式为楷模，奠定了以工程技术、专门教育为主、“重理轻”的格局。 |
| 关 键 词： | 人文价值 重建 流失 人文教育 历史文化 人文理性 技术主义 现代教育 发展过程 发达国家 工程技术 人文化 工业化 中国 格局 |
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