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| 学生参与 多边互动——小议“异分母分数加减法”教学 | |
| 引用本文： | 张焕孪.学生参与 多边互动——小议“异分母分数加减法”教学[J].云南教育,2004(13):43. |
| 作者姓名： | 张焕孪 |
| 作者单位： | 大理师范附小 |
| 摘 要： | 提高课堂教学质量的核心是教师要善于调动全体学生主动参与到学习中，促使学生积极主动地学习，获得全面和谐的发展。学生是教学活动的主体，是教学目标的体现者，只有重视发展学生的主体意识，才能挖掘学生主动学习的潜能，促进自身发展。异分母分数加减法，是分数加减法的重 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 “异分母分数加减法”教学 课堂教学 合作学习 教学案例 |
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