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| 要正确认识成人学历教育的办学质量 | |
| 引用本文： | 姬忠林,胡艳蓓.要正确认识成人学历教育的办学质量[J].河北大学成人教育学院学报,1999,1(2):21-22. |
| 作者姓名： | 姬忠林 胡艳蓓 |
| 作者单位： | 河南大学成教学院研究所，河南省开封市475001 |
| 摘 要： | 国家教育中对普通教育学生和成人教育学历生要求同专业、同层次、同水平，我们的成教学历毕业生基本上做到了这一点，社会上一些人认为成教学历毕业生毕业凭“含金量低”，这种看法是错误的，成教学历生对学习内容有选择，这正是突出了他们学习的职业针对性，成教学历生学习基础理论和专业基础理论相对较少，正是为了突出他们的职业性特点，要求他们对理论的学习以基本够用为限度，成人学历生本身的工作经验是一种资源，因此对所学习的理论知识和专业技能转化为能力，变成现实的生产力。学习内容各有侧重，学习理论有多有少，学习方法互有差别，只是反映了普通教育学生和成人教育学历生同专业、同层次的不同办学特，并非培养规格有别。 |
| 关 键 词： | 成人学历教育 办学质量 学习特点 职业针对性 办学特色 |
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