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| “三题结合”提升校本教研效益 | |
| 引用本文： | 孙小川.“三题结合”提升校本教研效益[J].教育,2012(7):55-55. |
| 作者姓名： | 孙小川 |
| 作者单位： | 宁夏长庆小学 |
| 摘 要： | 探索主题、课题和小专题“三题结合”教研模式，把课题研究与校本教研进行整合，使学期教研主题化，课题研究校本化，校本教研专题化，以此解决目前学校教科研活动中存在的一些问题，提升学校教科研的实效性。学年教研主题化在学校教研活动和课题研究工作中经常会出现以下一些问题， |
| 关 键 词： | 校本教研 教科研活动 课题研究 效益 教研模式 教研活动 主题化 专题化 |
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