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| 与孩子共同成长 | |
| 引用本文： | 黄建.与孩子共同成长[J].小学数学教师,2020(1):79-81. |
| 作者姓名： | 黄建 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市胜利实验学校 |
| 摘 要： | 2016年,教龄不满一年的我成为邵虹名师工作坊的成员。在工作坊的这几年里,我不断汲取着整个团队给我带来的力量,也在一次又一次的磨炼中不断进步、不断成长。2017年,杭州市上城区开展以"思维课堂"为主题的教研活动,我获得了一次公开展示的机会,尝试立足学生思维可视化,以类比推理为重要的方法展开图形计数的教学。在整个磨课的历程中,一次次的修改与打磨,让我深知一名教师的成长是经历一次次失败后的苏醒。所谓成长,大概是看见学生、也看清自己。 |
| 关 键 词： | 思维可视化 教研活动 共同成长 工作坊 磨课 思维课堂 杭州市上城区 类比推理 |
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