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| 校长个性化培训:从理论到实践的创新探索 | |
| 引用本文： | 田汉族,孟繁华,傅树京.校长个性化培训:从理论到实践的创新探索[J].教育科学研究,2012(12):24-29. |
| 作者姓名： | 田汉族 孟繁华 傅树京 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 100048 |
| 基金项目： | "北京地区普通高等学校学科群建设项目"和全国教育科学"十一五"规划2009年度重点课题"优秀校长成长过程案例研究(DHA09016411)"成果 |
| 摘 要： | 我国校长培训不仅存在实践误区,也存在理论困境。校长培训工作要更加适应学校管理实践的需要,不仅提高培训的长效性,更要加强理论和实践的创新。基于校长资本积累的个性化校长培训理论的提出及这种理论在北京市郊区中小学校长专业发展研修项目中的运用,积累了初步的实践经验:基于参训校长学习需求,聚焦学校发展问题解决,不断完善个性化培训方案;强化专业学习,建构"从培训到研修"的长效机制;构建以"共同体"为依托,以"案例"为载体的反思型校长培训模式。 |
| 关 键 词： | 校长 校长培训 校长个性化培训 校长专业发展研修 |
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