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| “感·知·用”科学教学模式的实践探索 | |
| 引用本文： | 陈华斌.“感·知·用”科学教学模式的实践探索[J].科教文汇,2009(17). |
| 作者姓名： | 陈华斌 |
| 作者单位： | 温岭市第三中学,浙江温岭317500 |
| 摘 要： | 从科学教学过程的特点来看，无论采用什么样的教学模武，都要遵循从感性认识到理性认识再到实践应用的教学过程，即都可归结为“感·知·用”教学模式。本文结合初中科学教学实践，对“感·知·用”科学教学模式进行了实践探索。 |
| 关 键 词： | 感& #183 知& #183 用 初中科学 教学模式 |
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