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| 浅谈数学课堂教学中教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 彭均平.浅谈数学课堂教学中教师角色的转变[J].福建中学数学,2003(12):14-15. |
| 作者姓名： | 彭均平 |
| 作者单位： | 福建石狮永宁中学 |
| 摘 要： | 为了适应时代的发展、社会的需要,新型人才追求的是能力型和知识型合为一体的综合型人才,而传统教学片面地追求知识的掌握,而忽略了能力的培养,过于强调接受学习、死记硬背,机械训练.新课程改革则倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题的能力以及交流合作的能力.成功的课改已经在江苏省泰兴市的洋思中学找到了答案.他们能实现及格率、巩固率、毕业率、合格率都达到100%,没有后进生.我觉得他们正是采用了“先学后教”的课改理念.成功的数学课堂教学也是建立在这种课改理念上的.本人… |
| 关 键 词： | 数学教学 教师角色 课程改革 教学设计 素质教育 初中 |
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