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| 《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探 | |
| 引用本文： | 刘娅茜.《公共行政学》课程基于网络技术支持下的小组合作研究性学习教学模式初探[J].科技风,2010(22). |
| 作者姓名： | 刘娅茜 |
| 摘 要： | 由于<公共行政学>课程是行政管理专业的专业骨干课程;因此,对本课程教学模式的研究有利于以本课程教学模式为核心,向其它课程辐射,建立行政管理专业类似课程的教学模式.又由于本课程具有抽象性和实践性相结合的特点;因此,如何让学习者积极、主动地从网络获取需要的信息,并加以运用,便成为一个值得探讨的问题.本文力图从"理论基础"、"操作程序"、"研究中的难点"、"预期成果"这四个方面入手,探寻本门课程教学模式所依据的先进教学理论和教学思想,明确此教学模式及其所能达到的教学结果. |
| 关 键 词： | 网络 小组合作 研究性学习 公共行政学 |
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