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| 重在诱导 | |
| 引用本文： | 刘玉臣.重在诱导[J].小学教学研究,1989(10). |
| 作者姓名： | 刘玉臣 |
| 作者单位： | 江西萍乡市芦溪区教研室 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲指出:“启发式教学在于发挥学生的主动精神。教师要善于培养学生的学习兴趣,调动学习的积极性和自觉性,启发学生勤于思考,勇于探索,分析问题,解决问题。”那么怎样运用启发式来启迪学生的思维呢?我的体会是“重在诱导”。一、激发兴趣,为启迪思维打好基础兴趣是最好的老师,兴趣是求知的先导,兴趣是记忆的桥梁。只有激发了学生的兴趣,才能调动学生的积极性,而去认真思考问题,牢固地掌握知识。如何激发学生兴趣呢? |
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