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| 数学教学中调控“教学进程”摭谈 | |
| 引用本文： | 夏向阳,陈敏.数学教学中调控“教学进程”摭谈[J].云南教育,2008(10). |
| 作者姓名： | 夏向阳 陈敏 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市茅盾实验小学;浙江省杭州市小学数学教育研究中心; |
| 摘 要： | 教学进程是指在课堂教学过程中,随着教师教学预设的充分展开和学生自主学习活动的有效进行,教师、学生的思维和教学内容不断碰撞,新的需求不断产生,从而逐步达成教学目标的一种学习活动的进度。这种进度,既不可能完全是教师的事先设定,也不是学生的自由发展,它是教师在已有的教学经验、对教材的深入解读和对学生认知实际进行准确分析的基础上,根据课堂教学中学生的思维状态和各种生成进行适时调整的过程。 |
| 关 键 词： | 学习活动 调控 课堂教学过程 教学目标 最大公因数 教师教学 学生认知 自由发展 教学进程 适时调整 |
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