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| 语文课改剑走偏锋知多少 | |
| 引用本文： | 杨公平.语文课改剑走偏锋知多少[J].中国小学语文教学论坛,2005(9). |
| 作者姓名： | 杨公平 |
| 作者单位： | 山东单县教研室 274300 |
| 摘 要： | 一、重“文”轻“语”,华而不实新课标指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标把教学目标规定为三个方面:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。把情感态度和价值观放在教学目标的突出地位,是对传统语文教学轻视人文教育的有力矫枉。但是片面强调人文精神的培养,而忽视、削弱语文教学的工具性,也是背离语文学科特点的,同样不符合新课标的精神。我们看到,有些教师为了落实“人文教育”目标,目光只盯在“情感态度和价值观”上,在教学中不重视对文本的解读,不注重基本知识的积累和基本能力的训练,好像教学中一涉及… |
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