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| 听力障碍学生阅读策略运用的特点 | |
| 引用本文： | 赵庆.听力障碍学生阅读策略运用的特点[J].现代特殊教育,2011(10):45. |
| 作者姓名： | 赵庆 |
| 摘 要： | 张茂林、杜晓新在《中国特殊教育》2011年第7期中撰文分析并总结了听力障碍学生阅读策略运用中的主要特点。听力障碍学生在篇章阅读过程中运用了以下认知策略。一是激活背景知识。阅读中针对阅读主题激活原有的背景知识,在文本信息和已有知识 |
| 关 键 词： | 听力障碍 策略运用 听障学生 背景知识 学生阅读 阅读过程 阅读中 认知策略 阅读策略 心理图像 |
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