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| 教学场域中的课程知识：对象、呈现方式及价值取向 | |
| 引用本文： | 齐军.教学场域中的课程知识：对象、呈现方式及价值取向[J].教育导刊,2010(4):19-21. |
| 作者姓名： | 齐军 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所; |
| 摘 要： | 教学场域是通过教师、学生及其他参与物以知识、情感、方法等为中介，以达到培养人为目的而形成的客观关系网络。课程知识进入教学场域之后，对象将由虚拟的群体转换为真实的个体，呈现方式将由静态的存在转变为生命的体验，价值取向将由国家的意志落实到个体的发展。理解这些变化将对理性认识教学问题具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 教学场域 课程知识 对象 呈现方式 价值取向 |
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