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| 乡村教育的非连续性:一种哲学教育人类学的视角——评《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》 | |
| 引用本文： | 杨会.乡村教育的非连续性:一种哲学教育人类学的视角——评《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(6):34-36. |
| 作者姓名： | 杨会 |
| 作者单位： | 中央民族大学教育学院,北京,100081 |
| 摘 要： | 《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》通过对大金村的田野调查,运用教育叙事的方式,呈现了中国乡村教育中的非连续性教育的普遍存在性。通过对危机、苦难、告诫和激发等非连续性教育的理解,了解中国乡村教育的真实情况。 |
| 关 键 词： | 教育人类学 非连续性教育 乡村教育 教育叙事 |
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