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| 幼儿图书阅读系列活动设计(续) | |
| 引用本文： | 周兢,凌晨,顾丽萍.幼儿图书阅读系列活动设计(续)[J].早期教育,1992(2). |
| 作者姓名： | 周兢 凌晨 顾丽萍 |
| 摘 要： | 第二阶段单页多幅图画书的阅读指导活动1、情况分析画面小、形象小、背景不够清晰是单页多幅图画书的特点,因此,阅读此类图书可放在中班下学期进行。此时的幼儿已具备了阅读单页单幅图画故事的经验,同时,基本认识了10以内的阿拉伯数字,这为他们按画面顺序阅读打下了基础。考虑到个别幼儿在认识数字符号方面的困难,可能影响阅读理解,因而指导中可适当加以个别指点。部分幼儿对于小画面中人物形象的细微变化不能很好地观察把握,这种情况将妨碍他们正确想象和结构完整的故事,教师可有的放矢地针对这些情况给他们以切实的帮助。 |
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