| 新形式下教研员应具备的基本素质 |
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| 引用本文： | 张金.新形式下教研员应具备的基本素质[J].甘肃教育,2006(10A):17-17. |
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| 作者姓名： | 张金 |
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| 作者单位： | 甘肃省教育科学研究所,甘肃兰州730000 |
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| 摘 要： | 转变角色。树立全新的服务意识教研员是一个特殊的群体，鉴于职业优势，曾被基层校长、教师视为“领导”、“检查者”、“专家”，一度被尊重、推崇而高高在上。随着课改实验的不断深入，校本教研制度的建立，教师、学校的自我发展、自我提高的能力不断增强，以前“俯视基层”的姿态和工作方式已经不能适应新时期教研工作的需求。转变角色与观念，树立全心全意的服务意识是新时期做好教研工作的前提。因此，教研员要深入基层，服务于教师，服务于教学，及时发现学校教学工作和教师专业成长中的实际问题，倾听学校的呼声，了解教师教学中的实际困难，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助。应当结合听课、评课，与教师展开对话，了解教师的所思、所想、所疑、所惑，以一种积极互动的方式，与教师平等交流，共同切磋，与课改同行，与教师一起成长。
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| 关 键 词： | 教研员 新时期 素质 |
| 文章编号： | 1004-0463（2006）10（A）-0017-01 |
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