|
|||||
|
|
| 智慧课堂教学设计从重难点开始 | |
| 引用本文： | 钱金国.智慧课堂教学设计从重难点开始[J].体育师友,2014(6):6-7. |
| 作者姓名： | 钱金国 |
| 作者单位： | 江苏省常州市中天实验学校,213131 |
| 基金项目： | 江苏省十二五规划课题《初中教师教学实践智慧》成果 |
| 摘 要： | <正>教学的过程是一个智慧与智慧碰撞的过程,在这个过程中,不仅体现了教师的教学智慧,也是学生智慧发展的过程。教师的教学实践智慧首先从智慧的课堂教学设计开始,而智慧课堂设计应该是紧紧地围绕本节课的重难点展开的,并且采用切实有效的方法去突破教学难点。教师在课堂教学设计的过程中,很容易犯的错误是上课的面很广,涉及的内容也很多,但是整节课上完学生并不知道这节课要真正解决的问题是什么,重点不突出,也没有突破难点的针对性练 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 课堂设计 教学效果 不知道 掷实心球 教学重点 自主学习 学习效果 软式排球 动作示范 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |