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| 正确处理校本课程建设的六个关系 | |
| 引用本文： | 李森,龚海平.正确处理校本课程建设的六个关系[J].江苏教育,2013(9):27-30. |
| 作者姓名： | 李森 龚海平 |
| 作者单位： | [1]江苏省扬州市红桥高级中学 [2]江苏省张家港市教育局教研室 |
| 摘 要： | 随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进，中小学校本课程建设已经越来越受到人们的重视。但是，如同任何新生事物的发展都不会一帆风顺一样，校本课程在建设过程中也难免出现这样那样的问题。本文着重讨论了如何正确处理校本课程建设中六个方面的关系，阐述了解决这些问题的国家课程与校本课程整合与互补、校本课程的多样性必须以学生的个性化为基础、在校本课程建设中实现学校文化重建等主张，指出校本课程建设的根本出路在于坚持“校本”基础上的“促进学生的发展”这一育人目标。 |
| 关 键 词： | 校本课程 校本教材 文化重建 学生发展 教师成长 |
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