| 近代中国劳工教育的历史变迁 |
| |
| 引用本文： | 李忠.近代中国劳工教育的历史变迁[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(5):26-34. |
| |
| 作者姓名： | 李忠 |
| |
| 作者单位： | 山东师范大学,教育学院,山东,济南,250014 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题 |
| |
| 摘 要： | 劳工是以出卖体力与技术获得工钱谋生的人。劳工教育缘起于劳工的教育需求、企业对科学技术知识的依赖以及企业主对利润的追求。近代中国劳工教育经历了学徒教育改造期、劳工教育孕育期、劳工教育发展期以及劳工教育衰落期四个阶段，前两个阶段的劳工教育带有自发性特点，发展时期的劳工教育呈现出强制性特点。由于强制性的劳工教育主要考虑的是政党的意愿、政府的意图及其企业的利益，劳工教育不断被异化，致使以提高劳工生产技能、改善劳工社会状况的劳工教育最终以失败而告终。民国时期的劳工教育积淀了丰富的历史经验和思想资源，对今日中国的农民工教育具有现实的参照意义。
|
| 关 键 词： | 近代中国 劳工教育 历史变迁 |
A historical change of Chinese contemporary labor education |
| |
| LI Zhong.A historical change of Chinese contemporary labor education[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(5):26-34. |
| |
| Authors: | LI Zhong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
