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| 工作过程系统化课程模式的应用意义与优化 | |
| 引用本文： | 任俊圣,陈玉婷.工作过程系统化课程模式的应用意义与优化[J].中国成人教育,2015(1):136-138. |
| 作者姓名： | 任俊圣 陈玉婷 |
| 作者单位： | 重庆城市管理职业学院 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十二五”规划课题“高等职业教育课程体系改革的历史、现实与发展方向研究”(课题编号:2013-ZJ-092);重庆城市管理职业学院教学教改研究项目(项目编号:2013jgkt013) |
| 摘 要： | 工作过程系统化课程模式是工作过程课程的优化形态,较之于工作过程课程模式具有自身的特性,是职业教育"实践本位""能力本位"课程改革的升华和质变。工作过程系统化课程模式的应用意义包括:确定了职业教育课程理念、促进了教育客体的社会化、凸显了职业院校的社会功用。构建工作过程知识、整合课程价值取向、发挥职业载体作用是工作过程系统化课程的优化路向。 |
| 关 键 词： | 职业教育 工作过程系统化 课程 优化 |
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