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| 高职高专学前教育专业“三学”及课程模式研究 | |
| 引用本文： | 刘亮,高国柱.高职高专学前教育专业“三学”及课程模式研究[J].岳阳职业技术学院学报,2015(1):5-8. |
| 作者姓名： | 刘亮 高国柱 |
| 作者单位： | 滁州城市职业学院学前教育系 |
| 基金项目： | 2011年安徽省高等学校省级教学质量与改革工程一般项目(2011124) |
| 摘 要： | 课程设置是高职院校实现人才培养目标的关键。该文基于教育部、财政部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的38所高职高专学前教育专业建设项目的人才培养方案,以"三学"(学前卫生学、学前教育学和学前心理学)的开设时间、课程课时分配、课程模式类型等问题为切入点研究高职高专学前教育专业课程设置的合理性,旨在为高职高专课程模式优化提供依据。 |
| 关 键 词： | 高职高专 学前教育 专业 课程模式 |
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