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| 把重点放在分析数量关系上——正反反比例教学体会 | |
| 引用本文： | 黄业忠.把重点放在分析数量关系上——正反反比例教学体会[J].云南教育,1981(6). |
| 作者姓名： | 黄业忠 |
| 作者单位： | 昆明书林二小 |
| 摘 要： | 搞好正、反比例的教学必须把教学重点放在数量关系的分析上: 一、掌握几种数量之间的关系。成比例的量有三个,一个是不变量,另两个是变量;其中,一个变量随着另一个变量的变化而变化。这三种量之间的关系,可以归纳为几种带规律性的数量关系。 1.基本数量关系: 每份数×份数=总数 (因数)×(因数)=(积) 总数=每份数×份数→每份数=(总数)/(份数)→份数=(总数)/(每份数) 积=因数×因数→因数=积/(因数)→因数=积/(因数) |
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