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| 高等医学院校课堂教学质量评价指标的构建 | |
| 引用本文： | 唐琦.高等医学院校课堂教学质量评价指标的构建[J].教育教学论坛,2014(13):165-167. |
| 作者姓名： | 唐琦 |
| 作者单位： | 桂林医学院教务处; |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程2011年重点项目——医药院校课堂教学质量评价指标体系的构建和实践(2011JGZ040) |
| 摘 要： | 课堂教学质量评价是高校教育质量监控过程中最重要的一环,为了更好地发挥其作用,我校运用层次分析法对课堂教学质量评价指标进行分析、确定权重,突出评价重点,为教学质量评价指标的构建提供新的思路和方法,力图使课堂教学质量监控工作更科学、更具可操作性,同时更好地发挥教学质量评价对教师教学工作的指导作用,为不断提高教育教学质量提供保障。 |
| 关 键 词： | 层次分析法 教学质量 评价指标 |
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