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| 高中历史课堂教学有效性的探索 | |
| 引用本文： | 周修群.高中历史课堂教学有效性的探索[J].教育教学论坛,2014(12):174-176. |
| 作者姓名： | 周修群 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市第二中学; |
| 摘 要： | 我省自2006年新课程实施以来,历史课堂的教学方式、学习方式都发生了翻天覆地的变化,但是由于对新课程的领会不到位、教师素质以及教学评价标准等原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象,课堂教学片面追求形式,而不注重实效,致使课堂中出现了虚假的繁荣。随着课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起人们的重视,提升课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求,也是大面积提高教学质量的保证。 |
| 关 键 词： | 高中历史课堂教学 有效性 讲授 提问与对话 活动 |
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