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| 刍议师生多项交互的言语评价 | |
| 引用本文： | 许冰.刍议师生多项交互的言语评价[J].小学语文教学,2004(1):17-18. |
| 作者姓名： | 许冰 |
| 作者单位： | 天津市河西区教研室 |
| 摘 要： | 一、教师对学生的言语评价1.激励式言语评价激励式言语评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞的谈话,目的是营造宽松、和谐、民主的教学氛围,激发学生的情感,鼓起学生的勇气和力量,激起学生强烈的求知欲望,强化学生成功的喜悦,不断增强学生的自信心和上进心。激励式言语评价是我们在教学中应该经常使用的一种言语评价。比如,当一名学生回答问题的答案有错误,其他学生都跃跃欲试举手争着回答时,老师不要为了完成教学任务而急于让另一个学生代答,而应适时对该生加以鼓励,像一句“别着急,你总能想办法说好的,一定能说好”可能就会消除这名学生… |
| 关 键 词： | 师生交互 言语评价 激励式 导学式 明理式 幽默式 相互评价 自我评价 |
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