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| 激活小学生阅读主动性的策略 | |
| 引用本文： | 李秀玉.激活小学生阅读主动性的策略[J].广西教育,2014(13):52-53. |
| 作者姓名： | 李秀玉 |
| 作者单位： | 南宁市平西小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而阅读是学生的个性化行为,教师应该引导学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读审美的乐趣。那么,在阅读教学中如何激活学生阅读的主动性呢？笔者认为可以通过以下四个方面来激活学生阅读的主动性。 |
| 关 键 词： | 阅读主动性 阅读活动策略 |
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