| 当代教育学理论发展泛哲学化倾向原因探析 |
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| 引用本文： | 李向辉.当代教育学理论发展泛哲学化倾向原因探析[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(1):101-102. |
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| 作者姓名： | 李向辉 |
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| 作者单位： | 河南师范大学教育系,河南,新乡,453007 |
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| 摘 要： | 教育学理论的发展对教育实践的发展起到促进作用,新教育理论中有些整体思想越来越哲学化,而且颇有返朴归真的辩证思想,但是纵观今天的教育学理论却存在异化现象,泛哲学化倾向在教育学理论中不容忽视,文章从教育学的历史渊源、中国传统文化影响和人们对哲学的理解几个方面探讨了现代教育学理论泛哲学化的原因。
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| 关 键 词： | 教育学理论 传统文化 泛哲学化 |
| 文章编号： | 1672-9161(2006)01-0101-02 |
| 修稿时间： | 2005年10月12 |
A Probe of the Trend and Cause of Pan- Philosophyzing of the Theory of Modern Pedagogy |
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| LI Xiang-hui.A Probe of the Trend and Cause of Pan- Philosophyzing of the Theory of Modern Pedagogy[J].Journal of Puyang Vocational and Technical College,2006,19(1):101-102. |
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| Authors: | LI Xiang-hui |
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