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| 矫正学生习作心理指导学生快乐习作 | |
| 引用本文： | 柯芳.矫正学生习作心理指导学生快乐习作[J].教育实践与研究,2008(10):29-30. |
| 作者姓名： | 柯芳 |
| 作者单位： | 平湖市实验小学,浙江嘉兴314200 |
| 摘 要： | 当前好多学生怕写作文，一个重要原因是学生习作心理障碍没能得到及时沟通、排解。教师在指导学生习作时要着力矫正他们的习作心理：注意习作情绪的阶段性，体现习作指导的层次性，实现习作活动的形象性。从而收到了良好的效果。 |
| 关 键 词： | 习作心理 矫正 阶段性 层次性 形象性 |
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