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| 英语写作中元认知策略使用水平调查与分析 | |
| 引用本文： | 江慧.英语写作中元认知策略使用水平调查与分析[J].吕梁教育学院学报,2013(3):91-92. |
| 作者姓名： | 江慧 |
| 作者单位： | 安庆医药高等专科学校 |
| 基金项目： | 安庆医药高等专科学校教学研究项目(项目编号:201156)的研究成果 |
| 摘 要： | 本文通过问卷调查和写作测试相结合的方式,调查高职高专学生英语写作中元认知策略使用情况,并研究了元认知策略与写作成绩的相关性。结果表明,高职高专学生在英语写作过程中使用元认知策略的频率属于中低水平,元认知策略与英语写作成绩呈正相关性。因此,在高职高专英语写作教学中,教师需要加强学生元认知策略知识的学习,促进学生的元认知意识,提高写作水平。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 高职高专学生 写作成绩 |
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