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| 转变教育观念 实现三维目标 | |
| 引用本文： | 兰宗兴.转变教育观念 实现三维目标[J].中学文科,2005(1):20-20. |
| 作者姓名： | 兰宗兴 |
| 摘 要： | 与教学大纲相比较有一个本质的区别，新课标无论是“总目标”，还是“阶段目标”，都从三个维度提出教学要求。即“情感态度与价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”。“三维目标”的提出，给我们带来了新的教学理念，给语文教学带来生机。要实现新课标提出的三维目标，对从事基础教育的教师来说，必须转变原有的教育观念。具体来说，有两个问题亟需解决，应引起基础教育工作者的重视。 |
| 关 键 词： | 教育观念 “三维目标” 教育工作者 教学大纲 阶段目标 教学要求 情感态度 教学理念 语文教学 基础教育 新课标 总目标 价值观 教师 |
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