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| 对小学科学教材的优化处理 | |
| 引用本文： | 刘业俭.对小学科学教材的优化处理[J].教育研究与实验,2007(1). |
| 作者姓名： | 刘业俭 |
| 作者单位： | 重庆市巫山县教研室 |
| 摘 要： | 教材无论多么优秀,无论怎么多样化,都不可能完全适合每一个地方或每一个班级的学生,因此对教材进行优化处理应该是教师的一个必不可少的工作。新课程倡导的“用教材教而不是教教材”也就包含了教师要对教材进行优化处理的内涵。经过研究和调查得知,小学科学教师目前主要应该在教材的结构、探究、目标等方面进行优化处理。 |
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