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| 智慧课堂,演绎灵动的生成 | |
| 引用本文： | 邢艳萍.智慧课堂,演绎灵动的生成[J].小学教学研究,2012(34):28-29. |
| 作者姓名： | 邢艳萍 |
| 作者单位： | 福建厦门市思明第二实验小学 |
| 摘 要： | 语文是一门充满思想性、充满人文精神、充满智慧的学科。面对时代的挑战,语文课堂既要超越知识和技能的藩篱,又要突出以"人文"代替语文的重围走向智慧,让每个学生都充分张扬个性,敢想敢为,自主学习,充分发展,享受语文学习的快乐,展示教师智慧的力量,让课堂充满智慧的挑战。充满智慧的语文课堂必须是紧扣学科特征和学习内容的特点,从学习者的需要出发,让他们自主学习、合作探究、自由感悟、发现创造的过 |
| 关 键 词： | 教学智慧 语文课堂教学 自主学习 学生 语文学习 张扬个性 充分发展 生成 教师 人文精神 |
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