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| "科学探究"在初中物理教学中的思考 | |
| 引用本文： | 谢雪平."科学探究"在初中物理教学中的思考[J].江西教育,2010(36). |
| 作者姓名： | 谢雪平 |
| 摘 要： | 科学探究是由美国著名的教育家布鲁纳提出的.其核心思想是要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,发现事物变化的因果关系,形成概念,获得真理.在初中物理教学中,教师要选取与初中学生生活经验有关的情景素材,让学生体验探究学习,体会科学发现的过程,增进对科学的情感,理解科学的本质,培养学生的科学探究能力,同时获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展,提高学生的科学素养.本文就科学探究活动在教学中的重要作用、科学探究的教学策略与方法等方面作一些探讨. |
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