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| 个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响 | |
| 引用本文： | 杨红萍,喻平.个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响[J].高中数学教与学,2012(3):12-15. |
| 作者姓名： | 杨红萍 喻平 |
| 作者单位： | [1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004 [2]南京师范大学数学科学学院,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 山西师范大学教学改革与建设研究项目--数学阅读的影响因素研究（SD2010YBKT-30）. |
| 摘 要： | 一、引言
阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学学习离不开阅读，阅读是数学学习的一项基本技能．《义务教育数学课程标准》与《普通高中数学课程标准》都强调指出，应提倡阅读自学等多样化的学习方式，教师应指导学生进行阅读自学． |
| 关 键 词： | 数学阅读 CPFS结构 《义务教育数学课程标准》 自我监控 个体 数学学习 阅读自学 社会生活 |
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