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| 寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究 | |
| 引用本文： | 陈行,黄翔.寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究[J].高中数学教与学,2012(11):24-27. |
| 作者姓名： | 陈行 黄翔 |
| 作者单位： | [1]重庆师范大学数学学院研究生 [2]重庆师范大学数学学院,重庆400047 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题--新课改十年数学课堂的变化研究（GOA107012）. |
| 摘 要： | 一、问题提出
各教学阶段的衔接研究是教育研究中的一个重要课题，当前最突出的问题是初中和高中的衔接问题．我国从2001年发起的这次基础教育课程改革无论是从课程理念到课程目标，还是从课程内容到课程评价，都凸现出自己的特点来——关注学生的全面发展．由此看出，此次课程改革不是单一层面的改革，而是整个系统的改革．在这样一轮课程改革的大背景下，使得初高中衔接问题尤为突出． |
| 关 键 词： | 衔接问题 课程目标 基础教育课程改革 高中 一致性 标准 义务 标的 |
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