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| 高中数学课堂教学“三维目标”设计优化的探究 | |
| 引用本文： | 王发涛.高中数学课堂教学“三维目标”设计优化的探究[J].高中数学教与学,2012(6):35-38. |
| 作者姓名： | 王发涛 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第一中学,221000 |
| 摘 要： | 一、数学课堂“三维目标”设计缺失的表现
课程强调“三维目标”是一个整体，不能人为分割．在课堂教学设计实践中，由于对“三维目标”设计和操作缺乏理论指导和实践经验，在实施层面上便出现了教学目标概念化和相互割裂的现象．突出表现在三个方面： |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 三维目标 设计优化 高中 设计实践 实践经验 教学目标 概念化 |
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